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认为在全民共享知识和信息的互联网时代，研究生教育应由原来的以知识教育为主，转为以“创造力系统”教育为主。简要概述了“创造力系统”中的三个环节和三个子系统，并在此基础上对研究生“创造力系统”中的“创造力”的培养和“复杂和谐人格系统”的塑造进行了初步探讨。
对构建研究生创造力系统的一点思考
【摘 要】
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认为在全民共享知识和信息的互联网时代，研究生教育应由原来的以知识教育为主，转为以“创造力系统”教育为主。简要概述了“创造力系统”中的三个环节和三个子系统，并在此基础上
【机 构】
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天津工业大学研究生部,清华大学工业工程系
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2008年2期
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