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许多同学一提起作文就头疼，总觉得无话可说、无从下笔。只要老师一留作文，便翻箱倒柜，东拼西抄，一蹴而就。如何改变这一现状，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平？笔者做了一些尝试。
注重点滴积累 激发习作兴趣
【摘 要】
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许多同学一提起作文就头疼，总觉得无话可说、无从下笔。只要老师一留作文，便翻箱倒柜，东拼西抄，一蹴而就。如何改变这一现状，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平？笔者做了一些尝
【机 构】
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辽宁省朝阳市建平县建平镇小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年6期
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