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在生物学教学中应用"支架式"教学有利于实现学生探究性学习的理念,培养学生自学能力,搭建支架的切入点应该是学生的最近发展区,其过程大体可以分为搭建支架、进入情境、协作探究、效果评价四个环节,在教学中应用支架式教学应该注意内容的选择。
“支架式”教学在生物学教学中的应用
【摘 要】
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在生物学教学中应用"支架式"教学有利于实现学生探究性学习的理念,培养学生自学能力,搭建支架的切入点应该是学生的最近发展区,其过程大体可以分为搭建支架、进入情境、协作
【机 构】
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山东师范大学生命科学学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年03期
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