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图式是人脑中存储知识的框架，已有的知识被分门别类存放其间以供调用。图式理论是指导英语阅读理解的重要理论，它强调读者已有知识即背景知识对阅读理解的主导作用。根据图式理论，阅读实质上是读者运用背景知识和作者进行“交流”的过程；教师在课堂阅读教学中的任务是激活学生的背景知识，帮助学生获得理解。
图式理论与英语阅读教学
【摘 要】
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图式是人脑中存储知识的框架，已有的知识被分门别类存放其间以供调用。图式理论是指导英语阅读理解的重要理论，它强调读者已有知识即背景知识对阅读理解的主导作用。根据图式理
【机 构】
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广西大学外国语学院在职硕士研究生,广西艺术学校讲师
【出 处】
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经济与社会发展
【发表日期】
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2006年10期
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