【摘 要】
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课文的例文价值仅是从课文的原生价值到课文的教学价值的价值链上的一环或一个方面,课文的教学价值是建立在课文的原生价值基础上的。因此,语文教学要实现课文的某一方面的教
【机 构】
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黔南民族师范学院中文系,北京二龙路中学
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课文的例文价值仅是从课文的原生价值到课文的教学价值的价值链上的一环或一个方面,课文的教学价值是建立在课文的原生价值基础上的。因此,语文教学要实现课文的某一方面的教学价值,就必须了解和把握课文的原生价值和教学价值。以《苏州园林》为例,通过例证说明文的释项和说明顺序的知识,以探寻由阅读指向写作的有效路径。
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