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区域活动是幼儿自我学习、探索,自我发现、完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。在跟进幼儿区域活动时,教师怎样进行有效地观察指导?本文通过对教师在区域观察记录中的现状进行分析,阐述教师在观察记录当中的实施策略。
从细致观察开始,从有效指导入手——浅谈美工区教师的观察指导策略
【摘 要】
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区域活动是幼儿自我学习、探索,自我发现、完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。在跟进幼儿区域活动时,教师怎样进行有效地观察指导?
【机 构】
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江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年03期
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