证据推理,数学课堂教学的应然追求

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证据推理是一种“有根有据”的推理。培养学生证据推理能力是小学数学课堂教学的应然追求。证据推理既需要结构化的概念,也需要逻辑化的学习过程,更需要层次化的探究。通过证据推理,能有效地发展学生数学核心素养。
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