【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进,语文课程对阅读和习作的要求越来越高,考试中阅读和作文所占的分值也越来越重.“得阅读者得语文,得语文者得天下”已成为目前教育发展的一个趋势.
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随着新课程改革的深入推进,语文课程对阅读和习作的要求越来越高,考试中阅读和作文所占的分值也越来越重.“得阅读者得语文,得语文者得天下”已成为目前教育发展的一个趋势.在践行语文教学的过程中,越来越多的语文教师也有这样的感受:阅读量大的孩子在写作方面更有灵感,更善于遣词造句、引经据典,更容易文思泉涌,下笔成章.且不论写作方法应用如何,至少比其他孩子能写会写有内容可写.由此,笔者认为阅读是写作的土壤,是写作的根基,而写作是阅读的灵魂.大量阅读是写好作文学好语文的根本途径.只有海量阅读,拥有深厚的积淀,才能加深语文功底,提高学生的语文素养,学生在写作时才会有素材和灵感,不害怕写作.笔者结合自己的教学实践,就如何让孩子通过大量有效阅读促进写作水平的提升,浅谈几点看法.
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