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基于整合性技术接受模型(UTAUT)构建了高校师生网络教学技术接受模型,并分别对师生两个用户群设计相应问卷,以南京地区高校师生为例进行实证研究。结果表明,师生用户在网络教学技术接受上的影响因子相似,但影响路径存在差异,由此提出改进建议。
基于UTAUT的高校师生网络教学技术接受模型研究
【摘 要】
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基于整合性技术接受模型(UTAUT)构建了高校师生网络教学技术接受模型,并分别对师生两个用户群设计相应问卷,以南京地区高校师生为例进行实证研究。结果表明,师生用户在网络教
【机 构】
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南京邮电大学管理学院工商管理系,南京大学信息管理学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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南京邮电大学教学改革一般项目(NO.2013JXGGB03,NO.JG00714JX90);南京邮电大学大学生实践创新项目(NO.2013XYCXXL16)
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