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<正>1.引言近几十年来,国内外越来越多的学者从社会文化的视角探讨数学的本质及其发展规律.数学不仅是一种方法,一门艺术或一种语言,更是一门有着丰富内容的综合知识体系.数学是一种文化已经普遍为人们所接受,并已在中小学数学课程中渗透,其在中小学课程中的地位也从原来的隐性表现上升到目前的
从“你知道吗”栏目看人教版和苏教版的数学文化内容编排
【摘 要】
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<正>1.引言近几十年来,国内外越来越多的学者从社会文化的视角探讨数学的本质及其发展规律.数学不仅是一种方法,一门艺术或一种语言,更是一门有着丰富内容的综合知识体系.数
【机 构】
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华东师范大学数学系,华中师范大学教育信息技术工程研究中心
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2010年11期
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