提升顶岗师范生课堂互动能力的策略研究——以物理专业师范生为例

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2006年5月,河北师范大学率先开展“顶岗实习”活动.如今,“顶岗实习”活动已经发展到了全国各高等院校,并从师范类拓展到各类高等职业教育.组织师范生到农村中小学进行为期一个学期的顶岗实习,全面独立承担在职教师的教学职责,既提高了师范生的实践能力,也缓解了农村中小学师资不足并置换出部分教师接受专业培训.与传统意义下的教育见习、实习相比,顶岗实习时间长、实习活动更充分、全面,更有助于丰富师范生专业知识、提升他们的教学技能.
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