【摘 要】
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运用外语需求理论对理工科大学生翻译能力社会需求和学习需求进行调查。结果显示,现行的大学英语教学对学生翻译能力需求的满足程度还远远不够,改变翻译能力培养在大学英语教
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运用外语需求理论对理工科大学生翻译能力社会需求和学习需求进行调查。结果显示,现行的大学英语教学对学生翻译能力需求的满足程度还远远不够,改变翻译能力培养在大学英语教学中的边缘化地位势在必行。以此实证调查为依据,提出理工科院校大学英语翻译教学的改革方案,旨在重新定位翻译教学,建设重实践、重实用的翻译课程群,构建基于多媒体和网络的自主性、交互式、个性化的翻译教学模式,培养理工科学生的科技翻译能力。
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