【摘 要】
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在高中生物教学过程中,应设计组织有效的、科学的实践活动。实践必须贴近学生的实际生活,活动内容必须与学生已有的认知水平同步。让他们带着自己的观点去参与实践,发现自己
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在高中生物教学过程中,应设计组织有效的、科学的实践活动。实践必须贴近学生的实际生活,活动内容必须与学生已有的认知水平同步。让他们带着自己的观点去参与实践,发现自己的不足,再通过课上的学习,进而构建完整的知识体系。对不同层次的学生要有不同的要求,提出不同的方法和观点,培养学生学习的兴趣。
In the process of high school biology teaching, we should design and organize effective and scientific practice activities. Practice must be close to the actual life of students, the content must be synchronized with the students’ existing cognition. Let them take their point of view to participate in practice, find their own deficiencies, and then through the learning class, and then build a complete system of knowledge. Different levels of students have different requirements, put forward different methods and ideas, to develop students interest in learning.
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