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实践性知识是教学专业化的知识基础,是培养卓越教师的关键环节。小学全科教师教育课程改革要突破实践性缺失的现实困境,实现对传统学术理性的超越,构建以关键能力为主导的目标统整,以实践问题为主导的内容统整和以实践体验为主导的课程实施。
实践性重构:小学全科教师教育课程改革研究
【摘 要】
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实践性知识是教学专业化的知识基础,是培养卓越教师的关键环节。小学全科教师教育课程改革要突破实践性缺失的现实困境,实现对传统学术理性的超越,构建以关键能力为主导的目
【机 构】
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重庆第二师范学院教师教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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重庆市教委人文社会科学重点项目“实践取向的师范生职业能力培养研究”(15SKJDL06)的阶段性成果
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