【摘 要】
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20世纪80年代以来,世界各国,尤其是工业发展水平较高的国家,开始把师资培训工作的重心由50年代的重职前培养转移到职后培训上来。其原因主要有以下几方面: 1.适应现代科技迅
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20世纪80年代以来,世界各国,尤其是工业发展水平较高的国家,开始把师资培训工作的重心由50年代的重职前培养转移到职后培训上来。其原因主要有以下几方面: 1.适应现代科技迅速发展的需要科技的发展是制约学校教学内容、教学方法及手段的重要因素之一,进而也制约着教师培训的内容、结构及方式。随着现代科学技术的发展,科技物化周期大大缩短,它不仅要求学校教学内容现代化,充实新的科学知识及理论体系,而且还要求教学方法现代化及教育观念现代化。这就使"一
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