【摘 要】
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随着新课程改革的全面实施，我们的课堂教学出现了一些可喜的变化，如重视学生的主体性，扭转师生间不平等的关系，在教育教学活动中注重学生能力的培养等。然而，我们也发现在实际教学
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随着新课程改革的全面实施，我们的课堂教学出现了一些可喜的变化，如重视学生的主体性，扭转师生间不平等的关系，在教育教学活动中注重学生能力的培养等。然而，我们也发现在实际教学过程中，一些问题的存在制约着高中英语教学的发展，如学生的学习主动性不高，教学过程只重知识而轻能力，评价机制不健全。这些问题的存在，减少了学生享受学习的乐趣，阻碍了高效课堂的实现，不符合新课改的要求。
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