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本文根据小学语文阅读教学中出现的教师阅读教学重知识、技能目标，轻情感态度价值观目标，阅读教学过程模式化，阅读教学评价单一化问题提出以下几点策略，教师阅读教学重情感态度价值观目标；通过设计阅读情境，阅读问题，阅读活动，阅读练习优化教学过程；完善阅读教学评价。
论小学语文阅读教学中人文素养的培养
【摘 要】
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本文根据小学语文阅读教学中出现的教师阅读教学重知识、技能目标，轻情感态度价值观目标，阅读教学过程模式化，阅读教学评价单一化问题提出以下几点策略，教师阅读教学重情感态度价
【机 构】
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临沂大学教育学院,山东 临沂,276000
【出 处】
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环球人文地理
【发表日期】
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2016年12期
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