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教学重点和难点的突破一直是困扰教学效率提升的关键点，教师在备课的过程中要充分结合教学内容和学生的实际情况进行重点、难点分析，然后思考符合自己学生突破的重点和难点策略，最后在课堂中得以落实和随机应变。而分解思维重点和难点，可以让思维难度大大降低，这也是突破难点的一种普遍策略之一，微探究就是这种分析思维重点和难点的教学行为之一。