论文部分内容阅读
“恰当性”是事物所具有的稳妥适当的性质。教学媒体是教学活动的中介和促进学习的基本要素。选择恰当的教学媒体，是保证外语听力教学效果的重要因素。“恰当性”为媒体选择的技术过程提供关于如何建立不同媒体原型与教学效率最佳化模型的理论框架。用“恰当性”原则将计算机网络学习终端、多媒体教学系统、语言实验室和调频广播系统等四种外语听力教学主流媒体的特点与教学的个性化要求进行“对位”，运用动态多维度系统估计方法对媒体进行成本分析、效能预测和绩效差距分析，可以既满足外语听力教学需求，又凸显调频广播系统、多媒体教学系统、计算