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本文针对不同成长阶段体育院校教师,采用生命周期理论诠释了教师的成长规律。对于不同生命周期阶段的教师,管理者提供不同的措施和方法,帮助教师发展和成长。
生命周期理论视阈下的体育院校师资队伍建设——以郑大体院为例
【摘 要】
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本文针对不同成长阶段体育院校教师,采用生命周期理论诠释了教师的成长规律。对于不同生命周期阶段的教师,管理者提供不同的措施和方法,帮助教师发展和成长。
【机 构】
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郑州大学体育学院
【出 处】
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少林与太极(中州体育)
【发表日期】
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2016年1期
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