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摘要：从校园武术的发展现状入手，分析现阶段校园武术在发展中遇到的障碍并提出消解策略，力求在学生身体得到锻炼的同时还能培养他们坚强的意志和弘扬民族精神。
关键词：校园武术;发展障碍;消解策略
武术进校园受到了相关部门的重视，武术进校园活动在各个地方中小学校推广起来。开展校园武术无论在国家层面还是学生层面，开展校园武术运动都有着相当的意义。武术进校园活动推广至今将近十年时间，这些年取得非常大的进展，但是在推广中并不是一帆风顺的，推广过程中存在着许多问题，目前仍然没有得到解决。
一、开展校园武术的价值分析
（一）增强体质
时常参加武术训练，会使自己的身体健康处在一个很好的状况。武术的技术动作的学习首先就是对身体素质的提高，增强身体的免疫能力，通过武术“闪、转、腾、挪、跳跃”技术练习，了解套路动作的攻防作用，加强了青少年本身的自身防卫能力。
（二）对青少年心理健康的促进作用
习武的过程就是对身体、精神、心理的磨炼，经过长期的习武，身体素质不仅得到迅速的提高，精神意志也得到一定的提升，由脆弱变坚强，养成一个良好的坚韧不拔的意志品质，锻炼青少年的心理承受能力。长期坚持训练，能增强青少年的自信心，调节他们面对事情时的心理状态。
（三）对青少年的素质教育
武术作为一项以身体练习为主的体育运动，不仅有着浓郁的文化气息，还具有一定的教育功能。武术拥有一整套的礼仪规范“抱拳礼”，这当中都体现了一种礼数和担当。因此，武术对青少年的素质影响是巨大的，上课前，师生互相抱拳礼，感谢老师为自己的训练所付出的辛苦劳动，和对长辈的一种尊重。这种相互尊重对方的修养会是学生在以后的求学、求职中必不可少的。
（四）对意志品质的影响
青少年要想掌握或者学会一项体育运动，就要付出很大的努力去学习，在武术训练中，受伤要坚持训练，遇到不好的天气情况要坚持训练。武术本身包含的内容就十分丰富，具有防身自卫修养身性，磨练意志等多种功能，在练习的过程中培养出坚韧不拔的意志和吃苦耐劳，持之以恒的精神。
二、开展校园武术所面临的障碍
（一）受传统观念的影响
在应试教育“万般皆下品唯有读书高”的传统观念下，束缚了孩子们好动的天性。很多学生家长认为，孩子的学习成绩高于一切，最终目标就是能上个好大学，因此，忽视了孩子在运动技能上的教育。练武是一项非常辛苦的运动，许多家庭都只有一个孩子，父母长辈都将孩子看做是掌上明珠，将所有的爱都给孩子，为孩子安排好所有的事情，在孩子成长的过程中过于顺风顺水，娇生惯养，不愿意让孩子去“吃苦”。因此要想让更多的学生参与到武术运动中来，首先就要战胜传统观念的束缚和对孩子过分的溺爱。
（二）专业武术教师短缺
在学校招聘教师这一方面一些学校由于初中升高中有体育考试，所以学校多配备一些田径教师就显得特别重要，所以有些学校在教师招聘时就会多设置田径专项教师的岗位，因此在教师招聘时会厚此薄彼，导致学校武术教师稀缺。虽然国家和地方要求在学校体育要增加武术内容，学校没有重视，学校需要武术老师，但是优秀的武术人才太少，因而导致有意招聘武术老师的学校达不到自己的需求，因此导致学校武术教师稀缺。
三、消解策略
（一）做好学生参与武术的初期教育
为了增加学生们练习武术的积极性，在学生习武的初期就显得极为重要，对刚刚接触到武术的孩子们，老师在教授的过程中要认真的讲解，如何才能把动作做得更加规范，更加舒展。在教学过程中可以与孩子进行充分的互动，课程组织形式要多样，以此来增加孩子习武的兴趣和主动性。
（二）加强师资队伍建设
相关教育部门在每年招聘体育教师时，可以多设置几个武术教师的岗位，或者与当地的高校合作，定向的培养武术专项学生，毕业后直接通过考核到学校任教。同时，各个学校的体育教师也应该加强自身的武术技术水平和理论水平，通过不断的学习增强自身的武术执教能力，以此来解决学校老师的师资不足问题。
（三）加大校园武术运动的宣传
学校应该积极的引导学生观看武术赛事的视频或其他影视视频，这是校园武术文化建设必不可缺的要求，也是学生们通过观看武术相关视频更加了解了中华武术，能够激发学生们练习武术的兴趣、增加了武术运动方面的知识，更是营造了学校的武术文化氛围。除了观看视频外，在学校微信公众号，微博以及校园的教育宣传栏，校报等都可以作为校园武术文化的宣传地。
四、小结
总之，把武术引入到学校体育教学中来，既可以强健学生体魄又可以磨炼学生精神意志和弘扬民族精神，培养学生的家国情怀，实现学生整体素质的全面成长。就以现阶段学校武术开展的状况来说，不管是学校老师还是学生家长，都应该转变思想，改变传统的教育方法，大力支持孩子参与到校园武术运动中来，为校园武术的正常开展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]乐风杉.中学校园武术课程开展可行性分析[J].武术研究，2019，4（06）：84-87.
[2]王超宇.中華武术进校园的指导意见及推广路径研究[J].武术研究，2019，4 （06）：90-91.
[3]姜晓林、门杰.我国校园武术发展现状及研究方向[J].武术研究，2019，8（05）：46-51.
作者简介：王鹏（1993-），男，汉族，河南范县人，沈阳体育学院2017级体育教学专业在读硕士研究生，研究方向：跆拳道教学。
关键词：校园武术;发展障碍;消解策略
武术进校园受到了相关部门的重视，武术进校园活动在各个地方中小学校推广起来。开展校园武术无论在国家层面还是学生层面，开展校园武术运动都有着相当的意义。武术进校园活动推广至今将近十年时间，这些年取得非常大的进展，但是在推广中并不是一帆风顺的，推广过程中存在着许多问题，目前仍然没有得到解决。
一、开展校园武术的价值分析
（一）增强体质
时常参加武术训练，会使自己的身体健康处在一个很好的状况。武术的技术动作的学习首先就是对身体素质的提高，增强身体的免疫能力，通过武术“闪、转、腾、挪、跳跃”技术练习，了解套路动作的攻防作用，加强了青少年本身的自身防卫能力。
（二）对青少年心理健康的促进作用
习武的过程就是对身体、精神、心理的磨炼，经过长期的习武，身体素质不仅得到迅速的提高，精神意志也得到一定的提升，由脆弱变坚强，养成一个良好的坚韧不拔的意志品质，锻炼青少年的心理承受能力。长期坚持训练，能增强青少年的自信心，调节他们面对事情时的心理状态。
（三）对青少年的素质教育
武术作为一项以身体练习为主的体育运动，不仅有着浓郁的文化气息，还具有一定的教育功能。武术拥有一整套的礼仪规范“抱拳礼”，这当中都体现了一种礼数和担当。因此，武术对青少年的素质影响是巨大的，上课前，师生互相抱拳礼，感谢老师为自己的训练所付出的辛苦劳动，和对长辈的一种尊重。这种相互尊重对方的修养会是学生在以后的求学、求职中必不可少的。
（四）对意志品质的影响
青少年要想掌握或者学会一项体育运动，就要付出很大的努力去学习，在武术训练中，受伤要坚持训练，遇到不好的天气情况要坚持训练。武术本身包含的内容就十分丰富，具有防身自卫修养身性，磨练意志等多种功能，在练习的过程中培养出坚韧不拔的意志和吃苦耐劳，持之以恒的精神。
二、开展校园武术所面临的障碍
（一）受传统观念的影响
在应试教育“万般皆下品唯有读书高”的传统观念下，束缚了孩子们好动的天性。很多学生家长认为，孩子的学习成绩高于一切，最终目标就是能上个好大学，因此，忽视了孩子在运动技能上的教育。练武是一项非常辛苦的运动，许多家庭都只有一个孩子，父母长辈都将孩子看做是掌上明珠，将所有的爱都给孩子，为孩子安排好所有的事情，在孩子成长的过程中过于顺风顺水，娇生惯养，不愿意让孩子去“吃苦”。因此要想让更多的学生参与到武术运动中来，首先就要战胜传统观念的束缚和对孩子过分的溺爱。
（二）专业武术教师短缺
在学校招聘教师这一方面一些学校由于初中升高中有体育考试，所以学校多配备一些田径教师就显得特别重要，所以有些学校在教师招聘时就会多设置田径专项教师的岗位，因此在教师招聘时会厚此薄彼，导致学校武术教师稀缺。虽然国家和地方要求在学校体育要增加武术内容，学校没有重视，学校需要武术老师，但是优秀的武术人才太少，因而导致有意招聘武术老师的学校达不到自己的需求，因此导致学校武术教师稀缺。
三、消解策略
（一）做好学生参与武术的初期教育
为了增加学生们练习武术的积极性，在学生习武的初期就显得极为重要，对刚刚接触到武术的孩子们，老师在教授的过程中要认真的讲解，如何才能把动作做得更加规范，更加舒展。在教学过程中可以与孩子进行充分的互动，课程组织形式要多样，以此来增加孩子习武的兴趣和主动性。
（二）加强师资队伍建设
相关教育部门在每年招聘体育教师时，可以多设置几个武术教师的岗位，或者与当地的高校合作，定向的培养武术专项学生，毕业后直接通过考核到学校任教。同时，各个学校的体育教师也应该加强自身的武术技术水平和理论水平，通过不断的学习增强自身的武术执教能力，以此来解决学校老师的师资不足问题。
（三）加大校园武术运动的宣传
学校应该积极的引导学生观看武术赛事的视频或其他影视视频，这是校园武术文化建设必不可缺的要求，也是学生们通过观看武术相关视频更加了解了中华武术，能够激发学生们练习武术的兴趣、增加了武术运动方面的知识，更是营造了学校的武术文化氛围。除了观看视频外，在学校微信公众号，微博以及校园的教育宣传栏，校报等都可以作为校园武术文化的宣传地。
四、小结
总之，把武术引入到学校体育教学中来，既可以强健学生体魄又可以磨炼学生精神意志和弘扬民族精神，培养学生的家国情怀，实现学生整体素质的全面成长。就以现阶段学校武术开展的状况来说，不管是学校老师还是学生家长，都应该转变思想，改变传统的教育方法，大力支持孩子参与到校园武术运动中来，为校园武术的正常开展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]乐风杉.中学校园武术课程开展可行性分析[J].武术研究，2019，4（06）：84-87.
[2]王超宇.中華武术进校园的指导意见及推广路径研究[J].武术研究，2019，4 （06）：90-91.
[3]姜晓林、门杰.我国校园武术发展现状及研究方向[J].武术研究，2019，8（05）：46-51.
作者简介：王鹏（1993-），男，汉族，河南范县人，沈阳体育学院2017级体育教学专业在读硕士研究生，研究方向：跆拳道教学。