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<正>一、以读为本,力求把课文读正确、流利我们的阅读课不要硬给课加码,加重任务,拔高要求,也不要脱离学生实际,求全、求多;不要把教学环节设计得过于复杂,也不要使教学方法花样常常翻新,更不要让课件充斥课堂,喧宾夺主;不要因为语文的综合性强,把什么都"综合"了起来,也不要
让“以读为本”回归课堂
【摘 要】
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<正>一、以读为本,力求把课文读正确、流利我们的阅读课不要硬给课加码,加重任务,拔高要求,也不要脱离学生实际,求全、求多;不要把教学环节设计得过于复杂,也不要使教学方法
【机 构】
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广东省中山市西区中心小学
【出 处】
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当代教育论坛(教学版)
【发表日期】
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2010年03期
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