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教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式.讲课时运用“物理小故事”活动的开展,从学习兴趣的激发,知识的提高到辅助物理知识的掌握,都有着不可忽视的作用.下面,结合自己的教学谈点体会.
小故事帮助物理教学
【摘 要】
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教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式.讲课时运用“物理小故事”活动的开展,从学习兴
【机 构】
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江西省于都实验二中
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年32期
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