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C语言课程学习的难度系数较大,为了强化学生编写程序和调试程序的能力,本文结合现阶段高校C语言教学中存在的问题进行分析,从细化教学内容、加强教学实践、注重教学设计、创新教学方法及优化考核体系等方面入手,提出了合理的教学方法,旨在进一步提高C语言课程教学的有效性,为社会培养更多的应用型人才。
计算思维导向下的高校C语言教学方法
【摘 要】
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C语言课程学习的难度系数较大,为了强化学生编写程序和调试程序的能力,本文结合现阶段高校C语言教学中存在的问题进行分析,从细化教学内容、加强教学实践、注重教学设计、创新教学方法及优化考核体系等方面入手,提出了合理的教学方法,旨在进一步提高C语言课程教学的有效性,为社会培养更多的应用型人才。
【机 构】
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贵州财经大学
【出 处】
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内蒙古煤炭经济
【发表日期】
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2021年9期
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【摘 要】民族文化是民族发展的根系，是一个国家延续、生存的根系。所以学习民族文化，继承优秀传统文化都是我们应该做的。中华文化是世界民族文化的瑰宝，如何把我们得民族文化发扬光大是我们需要思考的重要课题。儿将民族文化元素融入产品设计就不失为一个好的方法，现在中国民族元素在世界较为流行，将民族文化元素融入到产品设计中。可以使我们的产品更具有民族特色，更具代表性。 【关键词】民族文化元素；产品设计；应用
期刊
延安时期开展的党史学习教育,开创了我们党通过系统总结历史和党史学习教育统一思想的先例。一是对党史问题进行初步探讨,组织专门机构开展党史研究,在干部教育中开设党史课程。二是深化党史研究与教育,收集、整理党史资料,为研讨党史问题提供可靠素材。三是系统总结历史经验,用唯物史观评价党的历史,通过集体研究讨论方式化解分歧,形成对党史问题的共识和总结,明确科学理论的指导地位。随着整风运动开展,党史教育走向深入,党内确立了毛泽东思想的指导地位,全党达到高度统一。
探索“1+X”制度在航空维修人才培养中的实施路径,对培养复合型高技术技能型人才具有重要意义。围绕该机制,分析“1+X”在航空维修人才培养实施过程面临的问题,形成校企双主体的“1+X”人才培养模式。打造航空专业群,联合制订人才培养方案,开发信息化教学资源,建立信息化教学平台与管理平台,完善质量监管评价机制,共同打造“双师型”教师团队,校企专兼职教师聘任及管理办法,建立学分银行,切实做好课证融通。
貌溪煤矿两井筒施工段地质及水文地质条件复杂,施工难度较大。为解决这些难题,通过增加网片、锚索支护方式等实施方案,具体制订“防”“导”“截”“排”“堵”等一系列防水治水措施,制订并严格执行施工安全技术措施等,解决了井筒施工段构造复杂问题,施工效果较好,工程保质保量按期完成验收工作,大幅度节省了资金的投入,提高了项目部的经济效益。
随着经济社会的发展与进步,企业对于高质量、技术型人才的需求越来越多,职业教育的人才培养方向也朝着多元化发展。为了使学校数控专业毕业生能够尽快适应企业的岗位,应该改革创新人才培养模式,实现校企对接,根据企业需求,以提升学生的专业技能为抓手,调整课程设置,继而实施“1+X证书制度”,将数控专业教学内容和职业技能等级培训有效结合,培养出高质量、高技能型人才。
【摘 要】家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的首任启蒙老师。父母遗传给孩子的生命基因是生物基础，父母的一举一动、一言一行是潜移默化的言传身教，循序渐进地传承给孩子的是家风、家规、家教、家训。家庭及其周围是孩子成长的重要环境。孟母三迁就是为了改善孟子成长的环境。岳母刺字就是岳飞母亲把精忠报国的家训刻在岳飞身上，优良的家风家教培养出一个传诵千古的民族英雄。家风家教是播种精神种子，种瓜得瓜，种豆得豆。家教
期刊
道德约束之于社会治理的效力与非正式制度安排是相契合的。新时代共建共治共享的社会治理格局的建构,需要自上而下的正式制度安排,以及规避“自利人”取向的理性集体行动;还需要以“软约束”活动为指导的道德约束。道德约束是柔性治理的题中应有之义,是社会治理不可或缺的有效手段。尽管道德约束由于其固有特质在诸多方面无法企及被赋予强制性和权威性的正式制度安排,但这并不能成为遮蔽道德约束在社会治理中的作用的理由。在新时代的社会治理中,应当充分发挥道德约束的优势,做到“内外结合”、“刚柔结合”、“德法结合”
本文分析了“新工科”背景下,高职机械类专业的现状,提出了“新工科”对高职机械类专业课程改革的需求。从培养目标的改革、教学体系的重构、实践教学的条件、师资的保障等几方面阐述了专业实践教学改革的途径。
县域经济是国民经济体系的基本单元,涉及生产、生活的各个环节,是区域经济协调发展的重要支点。近年来,河南县域经济发展已取得一定成效,但仍存在一些问题与挑战。在共享经济背景下,如何实现加快县域经济高质量发展、创新县域经济发展路径,意义重大。
随着我国社会经济的飞速发展,教育工作体系愈发完善,尤其是高等教育事业,其发展速度更是随着国家财政经费的不断增加而迅速攀升。对于现代高校而言,其基础职能可分为三个部分,分别为:科研、教学与社会服务。而这三种职能又与高校经济业务往来息息相关,譬如当前高校教育科研过程的各项采购行为,这些行为涵盖内容广泛,涉及的资金支付行为也日渐多元化。在此背景下,高校合同管理工作也同样成为教育管理架构下的重要课题。因此,本文将会针对基于内控理论的高校经济合同管理问题进行初步探讨与分析,希望借此可为相关从业人员带来一定借鉴价值。