有人说：“你的心在哪里，幸福就在哪里。”当我怀着憧憬和忐忑走进城关中学，用心去感受和学习教育人生的脉搏时，无论是快乐还是忧伤，是充实还是迷茫，都让我深刻感受到了幸福与爱。
　　在教学中，很多片断已随着时间的流逝逐渐模糊，但那一课却让我记忆犹新！那年，初来学校的新教师都面临着突然袭击的听课。下午第一节课，我刚走进教室，学校领导和几名英语教师来“推门听课”。我慌了，怎么办？我好像还没准备好，但这个时候我只能硬着头皮讲了，边讲边观察着“评委”们的表情。看着他们严肃的神情，我无数遍对自己说：“我完了！”
　　一节课就这样梦一样地飘过去了。接下来的评课，我低着头羞愧地记录着，大家帮我找出了问题，并提出了改进措施，一共35条，条条在理，为什么当时我就没想到这些方法和注意到这些细节呢？为什么在上课之前我不能多花点时间钻研教材呢？我必须进行深刻的反思！
　　从此以后，我每节课都带着校长们会随时来听课的压力，详细准备好上课的各个环节，并理清思路，绝不敢放松。渐渐地，这好像就成了我每堂课之前必做的事了，我的床头也习惯性放一套英语教材，如果次日上午第一节有课，我就必须理好思路，才敢安心睡觉。再后来，我好像爱上了那种站在讲台上胸有成竹，运筹帷幄的感觉。
　　在做班主任期间，我感到了“责任”两个字的重要性。彭老师去世的前一周，我怀着沉重的心情接任了八（二）班的代理班主任，政训时，方知道，早在之前彭老师已经把班务工作都做了详细安排，感触的同时，一种高度的责任感在我心中油然而生。这周学生们格外的懂事、听话，几乎没怎么让我操心。
　　只是那几天的天气很热，我中了暑还伴着高烧，这让我很着急，本来复习就紧张，还有这一个班的孩子，我必须要早点好起来。坚持查完午休，我赶紧去医院打针。下午我回到学校，学生们看见我来了，都围了过来，关切地说：“冯老师不是说你中暑了吗？你怎么来了？你放心吧！我们都乖得很！”我跟他们说：“没事儿，我已经打过针了。”还有的说：“老师，明天的中考监考有你吗？”我说：“没有啊，怎么了？”孩子连忙说：“那就好，你就能好好休息几天了。”
　　听着这些关怀的话语，我无比欣慰，行动中不自觉又充满了力量。中考的四天假里，我收到了六十多条短信和电话，几乎每一条里都有着他们的问候，一周班主任的辛劳在此刻已被这阵“清风”吹得无影无踪。当然，我的这点辛劳无法与诸多班主任相比，但那一刻，诗词中的“春蚕到死”“蜡炬成灰”在我心中无比幸福地荡漾着。
　　一路走来，心酸也有，喜悦也多。教学中逐步探索的点点滴滴，让我铭记，“在泥泞下留下的脚印最深刻，在奋进中获得的成功最动人”；在班主任工作中，和学生一起相处的日日月月，让我体会，付出既是收获，给予亦是幸福。
　　教师这份职业到底给了我们什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯，我不知道，或许都有吧，又或许不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵，从此幸福在感动中绽放！
　　责任编辑 严 芳