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目的分析护理硕士研究生临床护理技能培养现状。方法本研究选取2013年1月至2015年11月我校100名护理硕士研究生作为研究对象，通过护理技能培训，对其进行考核。结果通过培训，护理硕士研究生的语言沟通能力明显提高，与培训前相比，比较差异显著，P〈0.05，具有统计学意义。结论给予护理硕士研究生相关培训，可显著提高其临床护理操作中沟通能力，使护理硕士研究生更快的适应护理工作。