【摘 要】
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文章探讨信息素养能力导向的“磨课师”课程发展与课程评估,以“信息力与信息搜寻”磨课师为研究个案。研究议题包括:信息素养能力导向磨课师教学模式与课程设计面临问题为何
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文章探讨信息素养能力导向的“磨课师”课程发展与课程评估,以“信息力与信息搜寻”磨课师为研究个案。研究议题包括:信息素养能力导向磨课师教学模式与课程设计面临问题为何?信息力与信息搜寻磨课师课程如何发展与实施?信息力与信息搜寻磨课师学习者学习历程为何?信息力与信息素养磨课师如何评估课程与学生学习成效?参考信息素养能力标准,订定6项信息搜寻能力为课程目标:有能力确定所需信息特性与范围;有效检索所需信息;有效检索图书信息;有效检索期刊论文;有效检索网络信息;有效利用信息解决问题。依据这6项能力,发展6周6单元的课
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