论文部分内容阅读
在我国，未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。据调查结果显示，在调查所列出的10个法律问题中，最为人们所关心的就是未成年人犯罪问题。未成年人犯罪问题已成为社会关注程度最高的问题之一。
一、未成年人犯罪产生的原因
未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，原因是多方面的，大体可归纳为主观原因和客观原因两大类。
（一）主观原因
1、好奇、好胜、爱寻求刺激，缺乏自我控制能力。总的来说，青春期的未成年人精力充沛，有强烈的好奇心，对丰富而复杂的大千世界充满了求知的欲望，但由于各方面的压力，群体心理处于波动不定的焦虑状态，所以一方面他们心理极为脆弱，另一方面又可能铤而走险。
2、缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下。有的青少年是文盲和半文盲，有的未成年人平时不注重陶冶自己的道德情操，道德标准低下，对自己放任自流，随心所欲，以至违法犯罪。
（二）客观原因
1、不良的社会环境和不良文化是未成年人犯罪的直接诱因。不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良社会心理素质。
2、家庭负面因素的影响和学校德育的软弱无力也是未成年人犯罪的一个重要原因。家庭负面因素主要有以下几种：一是在孩子面前发牢骚说一些前途无望的话；二是不健康家教模式的影响；三是父母离异的影响，父母离异会严重影响孩子的心理、感情的正常发展；四是有的学校片面追求升学率，思想品德教育工作流于形式。
二、未成年人心理应当关注的几个方面
（一）未成年人的身心矛盾。未成年人存在精力过剩与调节能力低的矛盾，未成年人在生理上迅速发展，他们的活动量非常大，但是他们的自我控制能力相对较低，如果在他们的青春期不注重加以引导的话，容易引发青少年犯罪。
（二）兴奋性与判断力低的矛盾。未成年人常常处于情绪激动的状态，这时候他们的判断力很低，在这种情况下很容易引发犯罪。
（三）个人需要和客观环境的矛盾。有很多未成年人不能正确对待生活中的挫折和矛盾，他们的需要很多，但是环境往往不能满足他们的需要，这时候他们往往铤而走险，走向犯罪道路。
（四）好奇心和辨别能力低的矛盾。未成年人对很多事物感到好奇，往往产生急于想了解的心理，这时候他们需要借助于父母和家人的帮助，来正确处理认识的需要，但是他们缺乏必要的认识和判断能力，不能正确对待新生事物，在不良文化影响下他们很容易走上犯罪道路。
（五）独立性和依赖性的矛盾。未成年人对自己往往估计过高，同时要求独立，想从心理上改变依赖父母的状态，想取得与成年人相同的地位。但是由于他们没有经济来源，缺乏相应的社会经验，不能完全适应社会，同时他们在经济上还依赖父母，这种矛盾很可能引发子女与父母的冲突，加大代沟的裂痕，在现实生活中他们对父母的管束不满，而引起强烈的逆反心理和报复心理，很容易引发犯罪。
（六）强烈的情绪冲动和自我控制能力弱的矛盾。未成年人情绪比较容易激动，在处理问题时态度不够冷静，在个人的需求得不到满足时就会产生巨大的挫折感，引起强烈的不满情绪，在这种情况下很容易引起犯罪。
（七）自我意识的矛盾。未成年人容易形成过低的自我评价，处于这种状态的年青人容易把理想和现实的差距夸张和扩大，在这种情况下，很容易产生自我排斥的心理，他们对自己过分怀疑，很容易挫伤自己的积极性，从而引发内心的冲突。
三、处理未成年犯罪的对策以及预防未成年人犯罪的建议
（一）帮助未成年人树立正确的世界观和人生观。人生观和价值观是导致未成年犯罪本质原因。很多未成年人都是以自我为中心，个人利益高于一切，为了个人的利益而犯罪。
（二）引导未成年人抵制享乐主义。有的未成年人受社会上的不良影响，把高档的物质享受作为追求目标，道德意识淡薄，一味的放纵自己，为所欲为，从而走上犯罪道路。
（三）帮助未成年人抵制社会不良因素的影响。一是文化市场的精神污染，二是社会的不良风气和不良影响，三是唯利是图的观念，以上三种因素都冲击着未成年人的健康成长。
（四）弥补学校的教育方面存在的漏洞。有的学校教育知识结构存在缺陷，很多学校多年来实行的是应试教育，片面追求升学率，忽视了德育，一些教师本身素质不高，教育方法不当，对学生不能一视同仁，甚至出现打骂体罚的现象，一些学校政治教育内容僵化，形式单调，政治教育和法制教育不到位。特提出如下建议。
1、振兴中华的根本在于人才。引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，使青少年接受正确的观念，养成遵纪守法的良好习惯，使他们懂得用法律维护自己的合法权益，为社会做出应有的贡献。
2、加强对未成年人的教育是全社会共同的责任。一是父母应履行好首任教师的职责，父母要从自身做起，尽到父母的责任。二是发挥学校的教育作用，发挥课堂的主渠道作用，加强学生的思想道德教育。三是加大法制教育工作力度。四是全面落实对教师的监督，督促教师履行好职责。
3、为未成年人创造良好的生活环境，还未成年人一片蓝天。
(作者单位：陕西榆林林业学校)
一、未成年人犯罪产生的原因
未成年人犯罪是一个复杂的社会问题，原因是多方面的，大体可归纳为主观原因和客观原因两大类。
（一）主观原因
1、好奇、好胜、爱寻求刺激，缺乏自我控制能力。总的来说，青春期的未成年人精力充沛，有强烈的好奇心，对丰富而复杂的大千世界充满了求知的欲望，但由于各方面的压力，群体心理处于波动不定的焦虑状态，所以一方面他们心理极为脆弱，另一方面又可能铤而走险。
2、缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下。有的青少年是文盲和半文盲，有的未成年人平时不注重陶冶自己的道德情操，道德标准低下，对自己放任自流，随心所欲，以至违法犯罪。
（二）客观原因
1、不良的社会环境和不良文化是未成年人犯罪的直接诱因。不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良社会心理素质。
2、家庭负面因素的影响和学校德育的软弱无力也是未成年人犯罪的一个重要原因。家庭负面因素主要有以下几种：一是在孩子面前发牢骚说一些前途无望的话；二是不健康家教模式的影响；三是父母离异的影响，父母离异会严重影响孩子的心理、感情的正常发展；四是有的学校片面追求升学率，思想品德教育工作流于形式。
二、未成年人心理应当关注的几个方面
（一）未成年人的身心矛盾。未成年人存在精力过剩与调节能力低的矛盾，未成年人在生理上迅速发展，他们的活动量非常大，但是他们的自我控制能力相对较低，如果在他们的青春期不注重加以引导的话，容易引发青少年犯罪。
（二）兴奋性与判断力低的矛盾。未成年人常常处于情绪激动的状态，这时候他们的判断力很低，在这种情况下很容易引发犯罪。
（三）个人需要和客观环境的矛盾。有很多未成年人不能正确对待生活中的挫折和矛盾，他们的需要很多，但是环境往往不能满足他们的需要，这时候他们往往铤而走险，走向犯罪道路。
（四）好奇心和辨别能力低的矛盾。未成年人对很多事物感到好奇，往往产生急于想了解的心理，这时候他们需要借助于父母和家人的帮助，来正确处理认识的需要，但是他们缺乏必要的认识和判断能力，不能正确对待新生事物，在不良文化影响下他们很容易走上犯罪道路。
（五）独立性和依赖性的矛盾。未成年人对自己往往估计过高，同时要求独立，想从心理上改变依赖父母的状态，想取得与成年人相同的地位。但是由于他们没有经济来源，缺乏相应的社会经验，不能完全适应社会，同时他们在经济上还依赖父母，这种矛盾很可能引发子女与父母的冲突，加大代沟的裂痕，在现实生活中他们对父母的管束不满，而引起强烈的逆反心理和报复心理，很容易引发犯罪。
（六）强烈的情绪冲动和自我控制能力弱的矛盾。未成年人情绪比较容易激动，在处理问题时态度不够冷静，在个人的需求得不到满足时就会产生巨大的挫折感，引起强烈的不满情绪，在这种情况下很容易引起犯罪。
（七）自我意识的矛盾。未成年人容易形成过低的自我评价，处于这种状态的年青人容易把理想和现实的差距夸张和扩大，在这种情况下，很容易产生自我排斥的心理，他们对自己过分怀疑，很容易挫伤自己的积极性，从而引发内心的冲突。
三、处理未成年犯罪的对策以及预防未成年人犯罪的建议
（一）帮助未成年人树立正确的世界观和人生观。人生观和价值观是导致未成年犯罪本质原因。很多未成年人都是以自我为中心，个人利益高于一切，为了个人的利益而犯罪。
（二）引导未成年人抵制享乐主义。有的未成年人受社会上的不良影响，把高档的物质享受作为追求目标，道德意识淡薄，一味的放纵自己，为所欲为，从而走上犯罪道路。
（三）帮助未成年人抵制社会不良因素的影响。一是文化市场的精神污染，二是社会的不良风气和不良影响，三是唯利是图的观念，以上三种因素都冲击着未成年人的健康成长。
（四）弥补学校的教育方面存在的漏洞。有的学校教育知识结构存在缺陷，很多学校多年来实行的是应试教育，片面追求升学率，忽视了德育，一些教师本身素质不高，教育方法不当，对学生不能一视同仁，甚至出现打骂体罚的现象，一些学校政治教育内容僵化，形式单调，政治教育和法制教育不到位。特提出如下建议。
1、振兴中华的根本在于人才。引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，使青少年接受正确的观念，养成遵纪守法的良好习惯，使他们懂得用法律维护自己的合法权益，为社会做出应有的贡献。
2、加强对未成年人的教育是全社会共同的责任。一是父母应履行好首任教师的职责，父母要从自身做起，尽到父母的责任。二是发挥学校的教育作用，发挥课堂的主渠道作用，加强学生的思想道德教育。三是加大法制教育工作力度。四是全面落实对教师的监督，督促教师履行好职责。
3、为未成年人创造良好的生活环境，还未成年人一片蓝天。
(作者单位：陕西榆林林业学校)