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【摘 要】体育教学中安全事故的出现会造成不良影响，不仅教师的教学陷入困境，同時也使学生受到了伤害。对产生事故的原因进行深入分析，找出有效的解决之道，更好通过体育课促进学生身心健康发展。
【关键词】小学 体育学习 伤害事故 产生原因 解决方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.080
体育教学是学校教育的重要组成部分，也是实现育人的重要环节。体育课是体育教学的重要实现形式，不仅肩负着为国家和社会培养有高尚思想与健康体魄人才的使命，也承担着更好的促进学生身心健康的任务。体育课堂学生获取知识与技能的方式与其他学科课堂的形式差异性较大，较大的训练强度及设备的运用，都会为伤害事故的发生埋下隐患。小学生又是一个伤害事故发生率较高的群体，本文有重要的现实研究意义。
一、伤害事故产生的原因剖析
小学体育课堂上能够导致伤害事故产生的原因具有多样性，因此，在分析哪些是导致伤害事故产生的原因时，需要视角多样化，从多个方面加以分析。我们将伤害事故产生的原因聚焦到学校、学生个人、教师的教学及运动项目的特征这四个主要方面，在挖掘伤害事故产生的原因的基础上，以便提出更加有效的防范措施。
（一）學校方面对小学体育课堂服务的不到位
教师能够正常的组织小学生安全的上体育课，一个无形的影响因素就是学校，虽然校方不直接参与体育课堂，但是却对体育课堂产生巨大的影响。就管理制度而言，目前部分学校对小学体育教学制定的管理制度不到位，导致体育课堂的组织管理制度严重匮乏，为伤害事故的出现埋下了巨大的隐患。同时，部分学校对小学体育的设备资金投入不足，学生依然使用较为陈旧的训练设备，也为伤害事故埋下了隐患。例如：某学校体育课上，学生在练习双杠，由于双杠已经十分陈旧，突然破损，导致学生从双杠上面摔了下来，并且受伤。当然，器材问题还体现在小学体育课堂的很多方面，也是一个较大的安全隐患。
（二）学生个人的自我保护意识不强
学生个人是否有安全意识，也是直接影响到伤害事故的发生率，而恰恰小学生又是一个自我保护意识不强的群体。很多体育项目本身就存在一定的危险性，学生如果不按照教师的指挥进行练习，就会导致危险的发生，例如：前滚翻与后滚翻，十分容易伤害学生的颈部，一些小学生没有认识到其危险性，教师即使提醒学生应该注意的事项，学生也存在毫不在乎的情况。很多小学生都是独生子女，已经对家长及老师形成了强烈的依赖心理，而进行自我保护的意识却没有提升。
（三）教师对伤害事故的预防能力不足
体育教师在课堂上组织教学活动，自然对学生的安全问题负有最为直接的责任，而教师对伤害事故的预防能力不足，也使得体育课堂上伤害事故的发生率增加。为了有效预防安全事故的发生，教师要做好的一项教学工作就是对学生进行安全教育，使学生对体育课堂上应该注意的安全问题有清楚的认识。而目前，部分小学体育教师抱着体育课就是学生的游戏课的思想，忽视了体育课的风险，游戏的定位导致师生的思想都对伤害事故产生了懈怠。同时，部分学生患有某方面的疾病，例如有些学生患有心脏病，就需要教师对学生体育项目的选择进行高度关注，对学生的运动量引起高度关注，而教师预防能力不足，没有对安全隐患引起重视，使得安全事故的发生率提升。
（四）体育项目本身存在安全隐患
运动是体育的灵魂，因此，学生学习体育项目要“动”起来。而不同的体育项目有不同的训练目标，因此，也会存在不同的训练风险。例如：篮球是小学生十分喜欢的一项体育运动，也是我们日常生活中经常见到的一项体育活动，但是也存在安全隐患，如果学生运球等的方法不对，会伤害到指关节。当然，体育项目本身存在的安全隐患也是可以避免的。如果教师对学生进行有效指导，学生能够严格的按照教师的指导进行训练，就能避免意外的发生。而目前教师对学生指导的不足及学生思想上的不重视，都成为体育项目本身安全事故发生的导火线。
二、正确对待小学体育伤害事故的方法
通过上文的深入分析，我们清楚地认识到各个方面还存在很多导致小学生在体育课堂上出现伤害事故的因素，为了使祖国的小花朵茁壮的成长，必须及时采取有效措施全方位消除安全隐患。
（一）学校提供有力的体育教学服务
对于目前小学体育教学管理制度的不完善及资金投入不到位的情况，都需要校方引起重视。一方面，学校要加强对小学体育的组织与管理，建立健全的管理制度，使小学体育课堂教学更加有序地开展。另一方面，学校方面不仅要对小学阶段的体育教学的管理引起重视，还要合理地进行资金投入，对与一些存在安全隐患的成就实验器材，要及时整改，消除安全隐患，从器材方面为学生的安全提供保障。
（二）提升学生的自我保护意识
学生在体育课堂上的自我保护意识如果能够提升，将会大大降低伤害事故的发生率，为了使小学生提升体育课堂上的自我保护意识，本人建议学校、体育教师与家长共同做出努力。学校要进行一些安全宣传活动，提升学生的安全意识，学校可以印发阴雨安全宣传册；体育教师要加强对学生进行安全教育，使学生认识到安全防范的重要性；家长也要引导学生在体育课堂上要科学的保护自己，引导学生掌握一些自我保护的技巧。
（三）提升教师对伤害事故的预防能力
教师对体育课堂上伤害事故预期能力提升的关键环节在与教师思想上的重视，教师不能再认为小学生的体育课堂就是做游戏，而要准确的定位于体育技能的学习，对相关体育项目学习过程中可能出现的问题进行科学遇见并采取有效的避免措施。尤其对于一些患有疾病的学生，教师要基于更多的关心与保护，例如：患有心脏病的学生，教师在训练学生的长跑能力时，就要降低学生的训练力度。
（四）科学预防体育项目本身带来的伤害事故
为了有效避免体育项目本身带来的伤害事故，需要教师提前为学生打“预防针”。教师在对学生进行项目的相关动作讲解的过程中，就应该使学生认识到哪些环节，哪些动作容易带来哪些伤害，提高学生的警惕意识，使安全事故得以避免。当然，教师在学生做相关动作的过程中，对学生耐心的指导，也对避免项目本身带来的安全事故有很大帮助。
小学生是祖国绚烂的小花朵，是祖国的未来，加强体育学习，提升体质，才能更好地建设我们伟大的国家。体育教师要千方百计的降低伤害事故的发生率，为小学生身心的健康成长提供保障。
【关键词】小学 体育学习 伤害事故 产生原因 解决方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.080
体育教学是学校教育的重要组成部分，也是实现育人的重要环节。体育课是体育教学的重要实现形式，不仅肩负着为国家和社会培养有高尚思想与健康体魄人才的使命，也承担着更好的促进学生身心健康的任务。体育课堂学生获取知识与技能的方式与其他学科课堂的形式差异性较大，较大的训练强度及设备的运用，都会为伤害事故的发生埋下隐患。小学生又是一个伤害事故发生率较高的群体，本文有重要的现实研究意义。
一、伤害事故产生的原因剖析
小学体育课堂上能够导致伤害事故产生的原因具有多样性，因此，在分析哪些是导致伤害事故产生的原因时，需要视角多样化，从多个方面加以分析。我们将伤害事故产生的原因聚焦到学校、学生个人、教师的教学及运动项目的特征这四个主要方面，在挖掘伤害事故产生的原因的基础上，以便提出更加有效的防范措施。
（一）學校方面对小学体育课堂服务的不到位
教师能够正常的组织小学生安全的上体育课，一个无形的影响因素就是学校，虽然校方不直接参与体育课堂，但是却对体育课堂产生巨大的影响。就管理制度而言，目前部分学校对小学体育教学制定的管理制度不到位，导致体育课堂的组织管理制度严重匮乏，为伤害事故的出现埋下了巨大的隐患。同时，部分学校对小学体育的设备资金投入不足，学生依然使用较为陈旧的训练设备，也为伤害事故埋下了隐患。例如：某学校体育课上，学生在练习双杠，由于双杠已经十分陈旧，突然破损，导致学生从双杠上面摔了下来，并且受伤。当然，器材问题还体现在小学体育课堂的很多方面，也是一个较大的安全隐患。
（二）学生个人的自我保护意识不强
学生个人是否有安全意识，也是直接影响到伤害事故的发生率，而恰恰小学生又是一个自我保护意识不强的群体。很多体育项目本身就存在一定的危险性，学生如果不按照教师的指挥进行练习，就会导致危险的发生，例如：前滚翻与后滚翻，十分容易伤害学生的颈部，一些小学生没有认识到其危险性，教师即使提醒学生应该注意的事项，学生也存在毫不在乎的情况。很多小学生都是独生子女，已经对家长及老师形成了强烈的依赖心理，而进行自我保护的意识却没有提升。
（三）教师对伤害事故的预防能力不足
体育教师在课堂上组织教学活动，自然对学生的安全问题负有最为直接的责任，而教师对伤害事故的预防能力不足，也使得体育课堂上伤害事故的发生率增加。为了有效预防安全事故的发生，教师要做好的一项教学工作就是对学生进行安全教育，使学生对体育课堂上应该注意的安全问题有清楚的认识。而目前，部分小学体育教师抱着体育课就是学生的游戏课的思想，忽视了体育课的风险，游戏的定位导致师生的思想都对伤害事故产生了懈怠。同时，部分学生患有某方面的疾病，例如有些学生患有心脏病，就需要教师对学生体育项目的选择进行高度关注，对学生的运动量引起高度关注，而教师预防能力不足，没有对安全隐患引起重视，使得安全事故的发生率提升。
（四）体育项目本身存在安全隐患
运动是体育的灵魂，因此，学生学习体育项目要“动”起来。而不同的体育项目有不同的训练目标，因此，也会存在不同的训练风险。例如：篮球是小学生十分喜欢的一项体育运动，也是我们日常生活中经常见到的一项体育活动，但是也存在安全隐患，如果学生运球等的方法不对，会伤害到指关节。当然，体育项目本身存在的安全隐患也是可以避免的。如果教师对学生进行有效指导，学生能够严格的按照教师的指导进行训练，就能避免意外的发生。而目前教师对学生指导的不足及学生思想上的不重视，都成为体育项目本身安全事故发生的导火线。
二、正确对待小学体育伤害事故的方法
通过上文的深入分析，我们清楚地认识到各个方面还存在很多导致小学生在体育课堂上出现伤害事故的因素，为了使祖国的小花朵茁壮的成长，必须及时采取有效措施全方位消除安全隐患。
（一）学校提供有力的体育教学服务
对于目前小学体育教学管理制度的不完善及资金投入不到位的情况，都需要校方引起重视。一方面，学校要加强对小学体育的组织与管理，建立健全的管理制度，使小学体育课堂教学更加有序地开展。另一方面，学校方面不仅要对小学阶段的体育教学的管理引起重视，还要合理地进行资金投入，对与一些存在安全隐患的成就实验器材，要及时整改，消除安全隐患，从器材方面为学生的安全提供保障。
（二）提升学生的自我保护意识
学生在体育课堂上的自我保护意识如果能够提升，将会大大降低伤害事故的发生率，为了使小学生提升体育课堂上的自我保护意识，本人建议学校、体育教师与家长共同做出努力。学校要进行一些安全宣传活动，提升学生的安全意识，学校可以印发阴雨安全宣传册；体育教师要加强对学生进行安全教育，使学生认识到安全防范的重要性；家长也要引导学生在体育课堂上要科学的保护自己，引导学生掌握一些自我保护的技巧。
（三）提升教师对伤害事故的预防能力
教师对体育课堂上伤害事故预期能力提升的关键环节在与教师思想上的重视，教师不能再认为小学生的体育课堂就是做游戏，而要准确的定位于体育技能的学习，对相关体育项目学习过程中可能出现的问题进行科学遇见并采取有效的避免措施。尤其对于一些患有疾病的学生，教师要基于更多的关心与保护，例如：患有心脏病的学生，教师在训练学生的长跑能力时，就要降低学生的训练力度。
（四）科学预防体育项目本身带来的伤害事故
为了有效避免体育项目本身带来的伤害事故，需要教师提前为学生打“预防针”。教师在对学生进行项目的相关动作讲解的过程中，就应该使学生认识到哪些环节，哪些动作容易带来哪些伤害，提高学生的警惕意识，使安全事故得以避免。当然，教师在学生做相关动作的过程中，对学生耐心的指导，也对避免项目本身带来的安全事故有很大帮助。
小学生是祖国绚烂的小花朵，是祖国的未来，加强体育学习，提升体质，才能更好地建设我们伟大的国家。体育教师要千方百计的降低伤害事故的发生率，为小学生身心的健康成长提供保障。