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在分析我国研究型研究生教育质量评价指标体系中存在的问题的基础上,认为研究生教育质量评价体系应实现统一性与多样性的有机结合,并由此提出了一套适合于研究型研究生教育质量评价指标体系。针对指标体系的层次结构,建议采用赋分法与层次分析(AHP)法相结合的方法进行评价。
研究型研究生教育质量评价指标体系及其评价方法初探
【摘 要】
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在分析我国研究型研究生教育质量评价指标体系中存在的问题的基础上,认为研究生教育质量评价体系应实现统一性与多样性的有机结合,并由此提出了一套适合于研究型研究生教育质
【机 构】
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聊城大学环境与规划学院;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划项目(SDYY11145);聊城大学研究生教育创新计划项目(LCUYZ10003)
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