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本文旨在提供一种高中历史课堂教学的模式,通过“感知历史”“提问答疑”和“感悟历史”三个教学环节,完成三维目标,落实新课程的理念.
科学设计三环节,创新高中历史课堂教学
【摘 要】
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本文旨在提供一种高中历史课堂教学的模式,通过“感知历史”“提问答疑”和“感悟历史”三个教学环节,完成三维目标,落实新课程的理念.
【机 构】
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湖南省花垣县边城高级中学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2013年29期
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