儿子4岁了。有一次在乘电梯上楼时，他才进去，电梯门就关上了。被独自关在电梯里的儿子略带哭腔地喊了一声：“妈妈——”老公立即喊道：“儿子不要着急，按4!”我们匆忙上了另一部电梯。到了四楼，儿子已经在电梯门口等我们了。我欣喜地抱住他，只见他虽然眼睛有点红，但俨然一副“小男子汉”的模样，很沉稳地告诉我们：“爸爸妈妈，我都着急了，我戴着手套不好按4，但是我没哭，我勇敢吧!”
　　儿子面对突发情况能够独自冷静处理，和我们长期以来一直给他灌输随机应变处理碰到的危机、如何保护自己，有很大关系。儿子小时候喜欢边吃零食边玩，还会发笑，我就很严肃地警告他，不许吃东西时嬉笑，以免呛着；吃冰糖葫芦或是拿牙签时，我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，我们绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小朋友发生意外的实例，让他知道这样是很危险的；在生活中，我们随时都会将听到、遇到和想到的自我保护的知识和事例及时地告诉他，让他树立安全的观念，学会保护自己。
　　孩子毕竟要走向社会，学会独立生存。教会他如何应对随时遇到的突发性事件的能力，以及如何保护自己、使自己不受伤害，才是更为理智和正确的做法。生活中，我们主要采取了以下办法，让孩子学会随机应变处理突发情况。
　　故事中教育：从给孩子讲白雪公主的童话故事开始，儿子就明白不应该随便吃别人给的东西。面对年龄还小的孩子，直接跟他讲如何自我保护并不现实，而通过不断讲故事的方式来进行教育，则能起到润物细无声的效果。
　　游戏中学习：儿子有本专门为孩子制作的安全手册，他最喜欢按照要求填色了，这样在涂涂画画中也记住了一些日常生活的安全守则，如不给陌生人开门、不随便跟他人走等。
　　媒体中获得：有段时间电视台每晚都播出《危机现场》，我们都会让儿子一起观看。有次他从电视里看到有个小朋友在蹦蹦床上摔坏了腿的情形，以后再去玩时，他就不会站在边上跳，而是小心地站在中间玩。
　　情景设置训练　我们会经常设身处地地问他一些问题，比如“如果你在商场找不到爸爸妈妈怎么办?”“他会想出好多办法：去广播室找阿姨广播；让服务台的叔叔阿姨给我们打电话《外出时我们都会让他挂着我们的手机号)；或者告诉警察叔叔家里住址、爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法很幼稚，但这是他自己动脑筋想出来的，也很不容易。而问到他碰到“陌生人敲门”的情况时，我们会对他的回答进行点评并告诉他应该怎样做，等等。
　　以身作则进行引导：把安全教育融入日常生活之中才能收到较好的效果。父母以身作则，孩子长期耳濡目染，自然会遵守规则。过马路时，即使马路上没有一辆车，我们也会牵着孩子的手一直等到绿灯出现，并且告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号。所以现在儿子过马路会很自觉地看红绿灯，告诉我们：“绿灯亮了，可以过了!”我们带他出去时，会主动绕过井盖走，还会告诉他井盖不能踩。刚开始他会问为什么，当我们把道理告诉他，并多次重复后，儿子记住了。至少他现在走路会绕着这些东西，还会告诉其他小朋友：“别走井盖，危险!会把牙磕掉的!”