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目的探讨高中生自我概念与心理健康状况的相关性,为更好地预防高中生的行为和心理问题提供依据。方法对880名高中生采用田纳西自我概念量表评定自我概念状况,采用症状自评量表评定心理健康状况,对上述测评结果进行相关分析。结果入组学生田纳西自我概念量表评分,男生自我认同、道德自我因子分显著低于女生(P〈0.01),生理自我因子分显著高于女生(P〈0.05),其他因子分男女生差异均无显著性(P〉0.05);来自城镇学生的自我批评因子分显著高于来自农村学生(P〈0.01),其他因子分差异均无显著性(P〉0.05)。田纳