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教师是教育的关键性因素,因此,应着力研究教师职业的专业发展特点,改进教师的培养与培训,实施层级培养,从而促进教师的专业发展。文章总结了广东省佛山市顺德区西山小学在界定教师专业成长层级培养的含义,开展了教师专业成长层级培养的探索与实践。
教师专业成长的层级培养校本研究——基于顺德西山小学的实践与探索
【摘 要】
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教师是教育的关键性因素,因此,应着力研究教师职业的专业发展特点,改进教师的培养与培训,实施层级培养,从而促进教师的专业发展。文章总结了广东省佛山市顺德区西山小学在界
【机 构】
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广东省佛山市顺德区西山小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年4期
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