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目前我国普通高校现有的实践教学体系很难满足创新教育的要求，突显了教育资源的不足和浪费以及校企之间的供需矛盾，文章对我国普通高校实践教学现状进行了研究，在教学实践的基础上，构建了具有有机生长性、动态平衡性、交互共享性的生态实践教学体系，文中观点对新时期我国普通高校实践教学的有效开展和学生创新实践能力的提高具有现实的指导意义。