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通过文献资料法、逻辑分析法对初中耐久跑困难生的潜力开发进行研究后发现,体育教师对困难生产生的原因把握准确;对困难生心理潜力的开发过少;对其教学方法的研究较丰富.建议：加强心理潜能开发和脑潜能开发对运动潜能促进的研究;加强耐久跑知识与技术教学;运用潜能开发的已有成果为潜力开发服务;加强对耐久跑困难生的关注和研究.