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在明确专业学习共同体内涵的基础上,通过分析当前我国高校教师专业学习共同体构建的现实困境和影响因素,提出构建和谐的人文环境、培育教师合作文化、改革教师评价机制、激发教师成长需要等对策建议。
高校教师专业学习共同体构建策略
【摘 要】
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在明确专业学习共同体内涵的基础上,通过分析当前我国高校教师专业学习共同体构建的现实困境和影响因素,提出构建和谐的人文环境、培育教师合作文化、改革教师评价机制、激发
【机 构】
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湖南中医药大学
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2015年24期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题：“高校教师专业学习共同体的构建策略与运行机制研究”（XJK015BGD051）阶段性研究成果
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