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我国的课堂研究多年来受凯洛夫教育思想的影响，突出“老三门”——教育学、心理学、教学法。这种课程结构强调的是教学原理的具体应用和课堂教学方法的研究。这样，课堂研究关注的焦点，是教师对课堂的绝对控制和教学环节的过细预设，归根结底，是以教学的“定型化”研究为其特质的。
“定型化”的课堂研究
【摘 要】
：
我国的课堂研究多年来受凯洛夫教育思想的影响，突出“老三门”——教育学、心理学、教学法。这种课程结构强调的是教学原理的具体应用和课堂教学方法的研究。这样，课堂研究关注
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2015年15期
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