【摘 要】
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在社会这一复杂多元的系统中,生态话语成了一种共通的全球性话语,用它来诠释、重新解构教育系统中各种因素之间的生态关系,并用生态思维审视外语教学成为一种现实需要。外语
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在社会这一复杂多元的系统中,生态话语成了一种共通的全球性话语,用它来诠释、重新解构教育系统中各种因素之间的生态关系,并用生态思维审视外语教学成为一种现实需要。外语课堂作为一个开放式的系统,不同因素之间呈现出多维复杂的样态,不同要素之间相互作用、相互影响、共生共荣。文章旨在借助生态哲学理念,对当前课堂存在的缺失进行分析,构建一种动态、平衡、和谐、充满良性互动的新型课堂。
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