【摘 要】
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目的:探讨分析心理护理联合健康教育对老年肺癌患者情绪状态及生存质量的影响。方法:选取2014年9月至2016年9月在我院接受治疗的肺癌患者106例进行研究,按照护理方法的不同分
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目的:探讨分析心理护理联合健康教育对老年肺癌患者情绪状态及生存质量的影响。方法:选取2014年9月至2016年9月在我院接受治疗的肺癌患者106例进行研究,按照护理方法的不同分为教育组与常规组,每组各53例,常规组实行常规护理,教育组给予心理护理联合健康教育,实验结束后,对比分析两组患者护理前后的焦虑、抑郁评分以及护理前后的生存质量评分。结果:通过对比发现,教育组患者护理前的焦虑、抑郁评分以及生存质量评分与常规组相比无明显差异(P>0.05),具有可比性。护理后的焦虑、抑郁评分以及生存质量评分与常规
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