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传统高职数学课程,在内容组织、教学设计上与高职教育培养目标要求存在明显的系统偏差。提出以职业能力系统化课程观为指导的AIRMMC开发模式,其核心是将职业能力所含数学因子聚类分析形成数学课程。
高职数学课程开发AIRMMC模式研究
【摘 要】
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传统高职数学课程,在内容组织、教学设计上与高职教育培养目标要求存在明显的系统偏差。提出以职业能力系统化课程观为指导的AIRMMC开发模式,其核心是将职业能力所含数学因子
【机 构】
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天津河东职工大学
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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天津市“十一五”教育规划课题《构建具有高职教育特色的数学课程体系的研究与实践》（编号：C050）的阶段性研究成果
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