【摘 要】
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物流管理专业的实践教学是提升毕业生综合素质的重要手段,对课堂教学效果和学生理论知识应用能力的提升也有重要的影响,掌握实践课程效果的影响因素,可以发现实践课程实施过
【基金项目】
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河北省高等学校人文社会科学研究项目:基于双创视角的管理类实践课程效果评价研究(GH181041);河北省大学生创新创业训练计划项目:OBE导向下物流管理专业实践教学效果评价(S201910086002);中国物流学会2019年物流教改教研课题计划:OBE导向下物流管理专业实践教学体系的构建评价(JZW2019098)
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物流管理专业的实践教学是提升毕业生综合素质的重要手段,对课堂教学效果和学生理论知识应用能力的提升也有重要的影响,掌握实践课程效果的影响因素,可以发现实践课程实施过程中存在的问题,并改进实践教学效果。文中运用SPSS和AMOS软件,构建物流管理专业实践课程效果评价结构方程模型,结果表明,学院因素对实践课程效果的影响最大,企业因素次之,教师因素和学生因素影响较小,可测变量中,教师水平、学生态度、实习待遇和实践教学氛围是影响课程效果的四个主要因素。通过模型结果,从提高教师水平、转变学生态度、深化校企合作和严格课
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