【摘 要】
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小学美术是学生审美意识形成的基础学科，在不断将新课程标准进行有效教学实践的过程中，小学美术课堂应当呈现出独特n的教学新思路，使每一名学生在美术课堂中都能发挥自身的学习潜能，在产生美术学习兴趣的同时，感受到教师的亲和力。教师是美术课堂n教学的掌舵人，教学要符合学生的身心发展特点和实际需要，在展现出自身独特的教学魅力和教学水平，亲和力作为促进学生身心发展的基n础，也是能够与学生建立自由、平等、合作关系的重要途径，以教师为榜样，拉近与学生的距离，让整体教学效果达到最佳状态。
【机 构】
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长春市双阳区鹿乡镇石溪中心小学,吉林长春,130000
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小学美术是学生审美意识形成的基础学科，在不断将新课程标准进行有效教学实践的过程中，小学美术课堂应当呈现出独特n的教学新思路，使每一名学生在美术课堂中都能发挥自身的学习潜能，在产生美术学习兴趣的同时，感受到教师的亲和力。教师是美术课堂n教学的掌舵人，教学要符合学生的身心发展特点和实际需要，在展现出自身独特的教学魅力和教学水平，亲和力作为促进学生身心发展的基n础，也是能够与学生建立自由、平等、合作关系的重要途径，以教师为榜样，拉近与学生的距离，让整体教学效果达到最佳状态。
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