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初中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,因此,在此阶段对其加强情感教育很有必要。对其进行情感熏陶、鉴赏能力培养等这是都是素质教育目标的体现,通过情感教育的调剂,使得传统的语文教学不再千篇一律,反而更加生动、抑扬顿挫,书本描绘的人物形象将会更加饱满,表达的情感在学生之间形成共鸣,激发学生发散思维,大大提升了课堂教学的成效。