【摘 要】
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人才培养质量评价是衡量高职院校教学工作的重要工具。由于人才培养质量评价的结果影响高职院校教学改革的方向，高职院校教学改革促进人才培养质量评价机制的确立，所以如何促进
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人才培养质量评价是衡量高职院校教学工作的重要工具。由于人才培养质量评价的结果影响高职院校教学改革的方向，高职院校教学改革促进人才培养质量评价机制的确立，所以如何促进高职院校的教学改革是一项长期而艰巨的任务。新课程标准规定了学生主体、生活经验、体验过程等教学理念，与这些理念相结合，可总结出以学生为主体的教学方法改革、注重教学目标的能力培养以及增加关注社会的生活体验三点策略，可大大提升高职院校的人才培养质量，符合高职院校培养应用型人才的办学宗旨。
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