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摘 要：高校的整体异地搬迁对于学生群体的稳定存在着诸多不确定因素，对于学生的管理也存在着诸多不利因素，校园整体搬迁前后如何对影响学生群体稳定的因素进行研判和分析，对顺利完成校园整体搬迁，维护校园稳定具有重要意义。
关键词：高校；稳定；因素
华北理工大学整体搬迁曹妃甸面临诸多挑战和困难，在整个搬迁过程中如何维护学生群体的稳定，使同学们顺利完成搬迁并尽快熟悉和适应新校区的生活，不仅决定着校园整体搬迁的成败，也关乎着新校区的校园和谐稳定与学校整体形象的提升。
一、影响学生群体稳定的校园外部因素
高校的整体异地搬迁影响学生群体稳定的校园外部因素多种多样，其中社会因素和环境因素对学生群体稳定的影响表现的尤为突出。一方面是社会因素。华北理工大学整体搬迁曹妃甸引起了社会各界的强烈反响，大家对此事褒贬不一。学生群体社会经验不足，相对单纯，缺乏辨别是非和客观分析事物的能力，因此极易受到社会不良舆论的煽动和影响。特别是网络和新闻媒体对此事件的大肆渲染和某些负面宣传，更容易让在校学生对搬迁产生消极的态度，另外，华北理工大学新校址坐落之地在未开发之前是一片荒芜的盐碱地，这里经济相对落后，居民多以养殖业和农业为生，民风彪悍，文化素质普遍较低，学校搬迁后附近村民多在学校内外寻找商机，也因此会和学生发生经常性的接触，一旦和这些民风彪悍的村民发生冲突学生群体就难免成为了弱势群体，这就使得学生的人身和财产安全受到威胁。
另一方面，新校园周边目前地广人稀，且校园周边水域众多，极易给学生的安全带来隐患，如不加大教育和管理力度很可能會出现安全事故。同时，新校园周边基础设施还在逐步完善，因此仍给学生们带来了诸多的不变，其中最突出的两点就是交通和医疗。学生出行方式单一、交通运力不足，加之校园周边黑车泛滥，学生的交通安全受到了极大的威胁。此外，生态城目前尚无大型的综合性医院，加大了就医难度。
二、影響学生群体稳定的校园内部因素
新校区、新环境无疑不会面面俱到，加之搬迁时间紧任务重，必然存在这样那样的问题，成为了些影响学生群体稳定的校园内部因素。一方面是生活因素，饮食、住宿和交通的改变使许多同学极为不适应，例如新校区饮食价格高，使得学生抱怨不断，极易产生不良情绪；住宿方面，新校园住宿硬件设施大幅提升的同时管理还相对落后，尤其水房和卫生间的卫生状况相对差，且宿舍楼内的盗窃、推销情况也时有发生，这两方面的不利因素使得同学们怨声载道；从校内交通来看，新校区占地面积约4500余亩，在硕大的校园里没有一个便捷的交通工具势必会给同学们的学习生活带来诸多的不变，目前校内摆渡车数量少且价格较高，而环保刷卡自行车的款式样式和舒适便利程度又难以被同学们所接受和认可，极易引发同学们的不满情绪。
另一方面是学习因素。影响校园学生群体校园稳定的学习因素主要有两点。其一，新校区作息时间的改变使同学们午饭和午休时间变的相对紧张，特别是下午的第一讲课程，多数同学都表示有明显的犯困和精力不集中的现象发生；其二，由于教师需要坐班车往返于学校和市区之间，如遇极端天气便不能按时到达学校，就会耽误同学们上课，特别是进入冬季，雨雪和大雾天气增加，使得课程延误现象偶有发生。
三、影响学生群体稳定的学生自身因素
大学生正处于青春期，不仅存在多种心理困扰和心理问题，也因社会经验和阅历不足在对待事物和问题上缺乏理性的分析与判断，常心存幻想，做出一些有悖常理或不切合实际的事情。此外生理和家庭环境等因素的也会影响大学生个体在校学习和生活的稳定。这些个体因素引发的突发事件或安全事件本与校园整体搬迁毫无关联，但在这个特殊的历史时期和特殊环境下一旦出现校园突发事件或安全事件外界便会将其与校园整体搬迁联系起来，并很可能会无限放大化。
综上所述，高校整体搬迁形式下影响学生群体稳定的因素众多，在科学分析和研判这些因素的基础上，高校学生工作者，尤其是辅导员老师一定要坚守在工作一线，广泛深入到学生群体中去，并利用新媒体等手段及时收集和反馈各种有关校园搬迁的信息，及时为同学们排疑解惑、解决同学们的实际困难，并要做到与学校各职能部门的有效沟通，及时梳理汇报学生的思想动态，为上级领导部门的决策提供事实依据和可行性建议。同时，还要加强学生团体的管理建设，发挥学生干部的模范带头作用，因为学生团体和学生干部在学生群体中有着广泛的影响力和威信力，他们担负着校园文化活动和学生管理的部分工作，又因其主体就是学生本身，因此能够很好的与学生工作者形成以点对点，点对线和点对面的多种串联方式的管理体系和信息反馈体系，有助于学生工作者对于学生思想动态的把握和的管理。
参考文献：
[1]黄雪莲，李莉.国外思想政治教育模式对我国高校的启示[J].思想政治教育研究，2013（4）：202-203.
[2]胡红霞.高校维稳工作解析[J].法制与经济，2013（9）：117-118.
[3]杨玉梅.新时期维护高校稳定工作基本问题研究[J].北京人民警察学报，2008（1）.
[4]聂军.论维稳理念的创新[J].桂海论丛，2014，（02）.
作者简介：
孟令一（1986—），男，河北省唐山市，讲师，硕士研究生，党建与思政研究。
关键词：高校；稳定；因素
华北理工大学整体搬迁曹妃甸面临诸多挑战和困难，在整个搬迁过程中如何维护学生群体的稳定，使同学们顺利完成搬迁并尽快熟悉和适应新校区的生活，不仅决定着校园整体搬迁的成败，也关乎着新校区的校园和谐稳定与学校整体形象的提升。
一、影响学生群体稳定的校园外部因素
高校的整体异地搬迁影响学生群体稳定的校园外部因素多种多样，其中社会因素和环境因素对学生群体稳定的影响表现的尤为突出。一方面是社会因素。华北理工大学整体搬迁曹妃甸引起了社会各界的强烈反响，大家对此事褒贬不一。学生群体社会经验不足，相对单纯，缺乏辨别是非和客观分析事物的能力，因此极易受到社会不良舆论的煽动和影响。特别是网络和新闻媒体对此事件的大肆渲染和某些负面宣传，更容易让在校学生对搬迁产生消极的态度，另外，华北理工大学新校址坐落之地在未开发之前是一片荒芜的盐碱地，这里经济相对落后，居民多以养殖业和农业为生，民风彪悍，文化素质普遍较低，学校搬迁后附近村民多在学校内外寻找商机，也因此会和学生发生经常性的接触，一旦和这些民风彪悍的村民发生冲突学生群体就难免成为了弱势群体，这就使得学生的人身和财产安全受到威胁。
另一方面，新校园周边目前地广人稀，且校园周边水域众多，极易给学生的安全带来隐患，如不加大教育和管理力度很可能會出现安全事故。同时，新校园周边基础设施还在逐步完善，因此仍给学生们带来了诸多的不变，其中最突出的两点就是交通和医疗。学生出行方式单一、交通运力不足，加之校园周边黑车泛滥，学生的交通安全受到了极大的威胁。此外，生态城目前尚无大型的综合性医院，加大了就医难度。
二、影響学生群体稳定的校园内部因素
新校区、新环境无疑不会面面俱到，加之搬迁时间紧任务重，必然存在这样那样的问题，成为了些影响学生群体稳定的校园内部因素。一方面是生活因素，饮食、住宿和交通的改变使许多同学极为不适应，例如新校区饮食价格高，使得学生抱怨不断，极易产生不良情绪；住宿方面，新校园住宿硬件设施大幅提升的同时管理还相对落后，尤其水房和卫生间的卫生状况相对差，且宿舍楼内的盗窃、推销情况也时有发生，这两方面的不利因素使得同学们怨声载道；从校内交通来看，新校区占地面积约4500余亩，在硕大的校园里没有一个便捷的交通工具势必会给同学们的学习生活带来诸多的不变，目前校内摆渡车数量少且价格较高，而环保刷卡自行车的款式样式和舒适便利程度又难以被同学们所接受和认可，极易引发同学们的不满情绪。
另一方面是学习因素。影响校园学生群体校园稳定的学习因素主要有两点。其一，新校区作息时间的改变使同学们午饭和午休时间变的相对紧张，特别是下午的第一讲课程，多数同学都表示有明显的犯困和精力不集中的现象发生；其二，由于教师需要坐班车往返于学校和市区之间，如遇极端天气便不能按时到达学校，就会耽误同学们上课，特别是进入冬季，雨雪和大雾天气增加，使得课程延误现象偶有发生。
三、影响学生群体稳定的学生自身因素
大学生正处于青春期，不仅存在多种心理困扰和心理问题，也因社会经验和阅历不足在对待事物和问题上缺乏理性的分析与判断，常心存幻想，做出一些有悖常理或不切合实际的事情。此外生理和家庭环境等因素的也会影响大学生个体在校学习和生活的稳定。这些个体因素引发的突发事件或安全事件本与校园整体搬迁毫无关联，但在这个特殊的历史时期和特殊环境下一旦出现校园突发事件或安全事件外界便会将其与校园整体搬迁联系起来，并很可能会无限放大化。
综上所述，高校整体搬迁形式下影响学生群体稳定的因素众多，在科学分析和研判这些因素的基础上，高校学生工作者，尤其是辅导员老师一定要坚守在工作一线，广泛深入到学生群体中去，并利用新媒体等手段及时收集和反馈各种有关校园搬迁的信息，及时为同学们排疑解惑、解决同学们的实际困难，并要做到与学校各职能部门的有效沟通，及时梳理汇报学生的思想动态，为上级领导部门的决策提供事实依据和可行性建议。同时，还要加强学生团体的管理建设，发挥学生干部的模范带头作用，因为学生团体和学生干部在学生群体中有着广泛的影响力和威信力，他们担负着校园文化活动和学生管理的部分工作，又因其主体就是学生本身，因此能够很好的与学生工作者形成以点对点，点对线和点对面的多种串联方式的管理体系和信息反馈体系，有助于学生工作者对于学生思想动态的把握和的管理。
参考文献：
[1]黄雪莲，李莉.国外思想政治教育模式对我国高校的启示[J].思想政治教育研究，2013（4）：202-203.
[2]胡红霞.高校维稳工作解析[J].法制与经济，2013（9）：117-118.
[3]杨玉梅.新时期维护高校稳定工作基本问题研究[J].北京人民警察学报，2008（1）.
[4]聂军.论维稳理念的创新[J].桂海论丛，2014，（02）.
作者简介：
孟令一（1986—），男，河北省唐山市，讲师，硕士研究生，党建与思政研究。