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《道德与法治》课堂是小天地,不能替代现实世界,《道德与法治》课堂又是大天地,可以再现现实生活。教师可以灵活地创设情境和设置任务驱动,调动学生的学习情绪,带领学生在知识和思维的海洋里穿梭翱翔,促使他们积极地投入整个学习活动,达成生活体验,培养公民意识,增强思维能力。
聚焦公民素养,构建思维课堂——以《道德与法治》的《集体生活邀请我》为例
【摘 要】
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《道德与法治》课堂是小天地,不能替代现实世界,《道德与法治》课堂又是大天地,可以再现现实生活。教师可以灵活地创设情境和设置任务驱动,调动学生的学习情绪,带领学生在知
【机 构】
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广东省茂名市博雅中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年16期
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