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作为道德文化重要载体的养成教育是小学教育的重要组成部分，不仅是衡量学校教育质量的一个方面，也是学生发展的一个不可或缺的内容。可是，从当前的教育现状来看，养成教育只考虑学生的循规蹈矩，而不太注意以此来提高学生的道德文化素养。前不久我目睹了这样一个场面：某校组织学生集体出游，班主任安排好学生上车后，已经是座无虚席，只好倚着扶手站着。此时竟然没有一个学生让座，此情此景，这位班主任心里很不是滋味：