【摘 要】
:
为确保电子集成产品的自动焊接质量,通过机理分析,建立相关数学模型对回焊炉焊接区域温度进行研究.首先确立一维热传导方程,据此给出回焊炉的稳态温度分布函数;再由热传导方程,配设初始条件和边界条件,建立焊接区域的偏微分方程模型,并利用有限差分法将其转化为差分格式,从而可用追赶法求出炉温曲线;为了对差分格式的参数进行估计,引入最小二乘法思想,采用变步长穷举搜索确定参数;当发现误差较大时,对模型进行修正,并得到满意结果.
【机 构】
:
南京邮电大学通信与信息工程学院,南京210023
论文部分内容阅读
为确保电子集成产品的自动焊接质量,通过机理分析,建立相关数学模型对回焊炉焊接区域温度进行研究.首先确立一维热传导方程,据此给出回焊炉的稳态温度分布函数;再由热传导方程,配设初始条件和边界条件,建立焊接区域的偏微分方程模型,并利用有限差分法将其转化为差分格式,从而可用追赶法求出炉温曲线;为了对差分格式的参数进行估计,引入最小二乘法思想,采用变步长穷举搜索确定参数;当发现误差较大时,对模型进行修正,并得到满意结果.
其他文献
张謇企业家学院的创建与办学具有重大的现实价值和深远的历史意义.高水平办好张謇企业家学院,必须明确办学指导思想、总体要求及目标定位,采取具体而实在的有效策略,实施好“强体”“政治任务”“四梁八柱”“精品名品”“教研一体”“外向拓展”“把脉问诊”等工程.
推进苏通跨江融合发展,是江苏省加快推动“省内全域一体化”,做强省内“微循环”,融入长三角“大循环”的战略举措.要从苏州与南通两地历史演进和现实逻辑出发,推动理念、规划、交通、园区、生态、人才、治理和机制等方面加速一体化进程,为江苏省乃至全国高质量发展做出积极贡献.
提高课程思政的实效性,是现代职业教育高质量发展的题中之义.将“WSR方法论”引入“大学英语”课程思政方法研究,深入分析了“大学英语”课程思政的独特优势,并聚焦让学生懂物理、明事理、通人理的课程思政目标,提出“大学英语”课程思政方法改进的思路:调查研究,把握思想脉搏;整体设计,实施“三全育人”;载体融合,讲好中国故事.
基于苏州智能制造产教融合联合体的创新实践,总结了多方协力共建智能制造产教融合联合体的经验,提出“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体”,联合调整专业设置、联合制订和实施人才培养方案、联合优化课程体系、联合共担“育训结合”、联合共推“产学研训创”一体化及联合共助“引入”“输出”双向发力的路径,以期为引领职业教育协调发展新格局、促进全国职业教育高质量发展提供路径参考.
依据文献研究和问卷调查明确了卓越技术技能型人才的培养目标,并提出基于现代学徒制的“三协同、三契入、六融合”卓越技术技能型人才培养模式:通过“三协同”重建校企合作育人机制,形成“学校+核心企业+众多中小企业”的“1+1+N”多元协同育人治理结构;通过“三契入”重构“德技并修”课程体系;通过“六融合”重造校企协同育人方式.
基于史料,总结了张謇关于经济活动乞灵于法律、设计绅领商办股份体制、以开放主义引进外资等经济法律观及其实践,并从加强顶层制度设计、优化依法行政环境和推进对外开放战略方面阐述了张謇法律观对当代的启示.
围绕高职人才培养目标和产业转型升级的人才需求,结合知识经济时代技术创新的特征和逻辑,分析了高职创新教育的定位和现状,进而根据新一轮科技革命与产业变革中岗位需求向上跃迁的变化趋势,提出可定位应用创新,通过科学统筹、贯穿全程,回归基础、学生主体,区分专业、校企闭环的路径,保障高职创新教育落到实处.
研究经典多属性群决策问题.利用平均权重对各属性权重取值范围进行整合,运用加权的专家组评分构建属性值取值区间,由此确定属性权重和属性值的约束条件,建立以综合属性值为目标的二维变量线性规划模型,求解各方案的极大综合属性值,据此实现对全部方案的排序,并以具体案例验证方法的有效性.
针对高校人事管理存在的人才引进成果转化率不高、人员激励后劲不足、团队建设不科学等问题,提出将MBTI理论应用于辅助高校人事管理工作,并对MBTI理论在人员岗位安排、团队组建、激励机制构建等工作中的具体应用提出设想.
结合运动队实际情况,必须从按照组织程序任命临时党小组长、强化临时党小组长的培训、提升临时党小组活动的质量、建立运动队临时党小组的激励机制等方面加强临时党小组建设,切实发挥临时党小组的战斗堡垒作用.