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计算机支持的协作学习（CSCL）和翻转课堂均是基于信息技术环境的新型学习模式，二者结合有助于改进师生关系。本文主要研究CSCL作为一种教学方法引入翻转课堂，设计了其教学流程，对参加到其中的主要对象教师和学生分别扮演的角色进行了分析，并对教师和学生所扮演角色的行为进行定义，以期为教师促进有效协作交互、进行合理资源分配、教学目标的顺利达成提供理论参考。